為深入貫徹落實黨的二十大精神，深化研究生思想政治教育與學風建設協同育人機制，電氣工程學院研究生會于近日舉辦第三屆“研思論衡·觀行論道”研究生學術道德與學風建設辯論賽。本屆辯論賽緊密圍繞“教育、科技、人才三位一體”發展戰略，通過多層次思辨研討，引導研究生在時代命題中錨定學術坐標，在思想碰撞中涵育科研品格。

初賽聚焦：學術倫理與時代使命

首輪賽事聚焦學術研究本源，以社會需求與學術前沿、基層實踐與高端平臺等為0辯題，夯實科研倫理根基。參賽隊伍圍繞卡脖子技術攻關與基礎研究投入學術誠信教育方法論等展開激辯，揭示學術研究必須服務國家重大需求的根本原則，強化把論文寫在祖國大地上的思想自覺。

復賽深化：青年擔當與發展抉擇

第二輪辯題錨定中國式現代化進程中的青年選擇，剖析個人發展與國家戰略的耦合路徑。辯論中融入“碳達峰”背景下的就業選擇，以及鄉村振興與人才流動等時政案例，推動研究生在小我與大我的思辨中建構使命意識。

決賽升華：價值抉擇與復興使命

第三輪賽事以精神內耗應對與職業發展路徑為雙軸，構建從個體心態調適到國家戰略響應的價值進階鏈，形成層層深化的思政教育閉環。

季軍爭奪戰：破題科研焦慮，筑牢心理韌性

3班與2班圍繞精神內耗需接納還是鞭策自我展開交鋒。正方3班以博士生心理健康調研數據為據，提出科研試錯期的自我和解模型，強調適度接納能緩解成果焦慮，避免陷入唯論文的功利陷阱；反方2班結合東數西算工程中科技團隊攻堅案例，主張壓力轉化賦能創新，呼吁以坐冷板凳的定力突破技術壁壘。雙方在破五唯教育改革背景下，探索出心理韌性建設—科研效能提升的辯證關系，為研究生應對學術壓力提供方法論支撐。

冠軍爭奪戰：錨定國家戰略，定義發展路徑

5班與8班的終極對決以斜杠人生與匠人精神為切口，指向科技人才成長路徑的戰略選擇。正方5班立足能源革命與數字中國融合趨勢，以風光儲氫一體化跨學科創新為例，論證復合型人才對打破技術封鎖的破局價值；反方8班聚焦±1100千伏特高壓輸電等國之重器，通過西部科研團隊二十年磨一劍的堅守案例，詮釋匠人精神對實現核心技術自主可控的決定性意義。當辯題升華至如何支撐新型電力系統建設時，正反雙方在國家需求坐標系中達成共識——無論是跨界融合的斜杠探索，還是聚焦國家發展的匠人深耕，皆需以服務科技自立自強為終極目標。

經過激烈角逐，反方8班憑借對“匠人精神”的深刻詮釋摘得桂冠，正方5班獲亞軍，正方3班獲季軍。賽后，主辦方為各獲獎隊伍頒發了榮譽證書，并評選出9位“最佳辯手”。

賽事通過層層遞進的辯題設計，引導研究生在百年變局中校準學術坐標，在科技自立自強中錨定奮斗方向，生動詮釋了把論文寫在祖國大地上的時代內涵。站在新的歷史方位，電氣工程學院將持續深化研究生思政引領工作，培養更多心懷“國之大者”、秉持工匠精神的新時代卓越工程人才，為發展新質生產力、實現高水平科技自立自強注入青春動能。

電氣工程學院 供稿